Medios
y recursos académicos para uso del participante.
Para
la Plataforma Tecnológica la red nacional tecnológica debe permitir la
interacción entre los diferentes politécnicos y prestar servicio a la nación,
garantizando la integración humanística, social y científica.
La
universidad politécnica deberá crear los medios comunicacionales los cuales
permitan la difusión radial, televisiva, gráfica y escrita. que mantenga
informado al colectivo, garantizando la comunicación popular integrada a la
sociedad y vinculada con las organizaciones sociales del ámbito territorial,
vinculado con la zona de influencia, con espacios físicos y equipos adecuados,
para lograr un cultura política protagónica, participativa, social y
humanística, enmarcado en la corresponsabilidad, facilitando el medio para que
se escuche la voz de los que tradicionalmente han sido silenciados.
La
nueva Universidad Politécnica, garantizara la equidad de los recursos
tecnológicos que beben ser acordes a los planes nacionales de formación e
investigación. Estos recursos deben ser entregados a corto, mediano y largo
plazo según las necesidades correspondientes. Los indicadores de gestión
manejadas por los nuevos lineamientos de tecnología que buscan la unificación de
una sola plataforma nacional.
En
función de los recursos didácticos, se hace necesario lo educativo como
espacios comunicacionales debate de las ideas, el respeto y la valoración de la
diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos
los participantes como interlocutores y la reflexión como elementos
indispensables para ambientes de formación y las prácticas educativas, están
ligadas las necesidades y características de las distintas localidades con la
intención de propiciar el vínculo con la vida social incorporando el uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
Para
ello, y considerando que las modalidades curriculares son flexibles, adaptadas
a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo
para el estudio, a los recursos disponibles, a las características de cada
municipio y al empleo de metodologías que activen el desempeño del futuro
profesional,, así como a la movilidad de participantes y profesores asesores,
el PNFI reconoce el sentido del aprendizaje en función de los materiales
instruccionales utilizados.
Este
material se ubicará dentro de la plataforma tecnológica central establecida
para tal fin, a nivel nacional los profesores asesores dispondrán de material
instruccional por áreas de saberes, este material será desarrollado a nivel
nacional e incorporado en una biblioteca virtual, para ello se contará con un
comité de profesionales con fortalezas en las diferentes áreas de conocimientos
quienes lo evaluarán y validarán.
Tales
recursos pueden clasificarse y ofertarse en diferentes medios:
- Impresos: libros educativos, materiales
institucionales, guías y otras publicaciones en papel.
- Audiovisuales: recurso multimedia (DVD, VHS,
vídeo beam), televisoras y radios comunitarias (programa educativos,
documentales, películas, tele-clases, programas de discusión, entre
otros).
La infraestructura académica debe disponer de espacios físicos y recursos para el
desarrollo de los saberes en el conocer y el hacer, acorde a los
contenidos de las unidades de formación.
a)
Aulas de Encuentro: La dinámica de las
distintas actividades formativas que se proponen requieren de aulas
adecuadamente acondicionadas en espacios físicos, dotadas de una computadora
con conexión-acceso a Internet y conexiones eléctricas, proyector multimedia,
pizarra acrílica, iluminación y ventilación adecuadas, para albergar a los
participantes en sesiones de discusión e intercambio de saberes, ideas,
experiencias, entre otras. El número de aulas dependerá de la infraestructura
de cada Universidad y la capacidad recomendada será de 30 a 40 participantes
por aula.
b)
Aula Taller: Ambientes diseñados para administrar
las unidades de formación, que apoyan el proceso desde el “aprender haciendo”,
permiten al participante desarrollar sus habilidades en la utilización de
herramientas, materiales y técnicas necesarias a objeto de conocer, instalar,
ensamblar, mantener y operar partes, equipos comunicacionales y redes de
computadoras, para el logro de los distinto saberes descritos en el PNFI. El
número de aula taller dependerá de la infraestructura de cada Universidad y la
capacidad máxima recomendada será de 20 participantes por aula, distribuida en
dos grupos cuando la sección este conformada por 40 participantes.
